Gava ku em ji bo fêrbûna înteraktîf panelek jîr hilbijêrin?

Têkilî

Ma ew projektor, tabloya spî, anpêbûnlijneyê, pêdivî ye ku mamoste karibin amûrên xwe (û xwendekaran) ve girêdin da ku herî zêde jê sûd werbigirin.Di nav IOS, Android, Microsoft, Google, û MAC de nermbûnê bifikirin.Ev ne awayê herî bibandor e ku xwendekar her belge, vîdyo û pelê wêneyê bi formatek cûda derxînin berî ku ew bi polê an mamosteyê re parve bikin.

Ber

Ma mamosteyê we çawa hîn dike?Ma ew li pêşiya polê ne?An jî li cihekî bimeşin?Ma xwendekar di rêzan de rûniştin an rêzikên komên belavbûyî?Demjimêr çi ye?Hemî ev girîng in ji ber ku ew ji we re vedibêje ka projeyek sabît e,tabloya spî ya înteraktîf an dîmendera pir-tomasî ya mobîl dikare hewcedariyên polê bicîh bîne û li gorî şêwaza hîndariya we be.

Awantaj û dezawantajên.

Ji bo projektoran, ronahî dikare bibe pirsgirêkek ji ber ku jûreyê hewceyê tariyê ye da ku pêşnûme xuya bike.Dibe ku hin xwendekar xewle an xewle bin, û gava ku ronî vemirin, ew dikarin bi hêsanî biaxivin an veqetin.Ji bo xwendekarên din, guhartina atmosferê dibe ku alîkariya wan bike ku beşdarî bibin.Projektor ji hêla karanîna hêsan, lêçûn û pirzimanî ve diguhezin - hinan xwedan kapasîteyên VR û 3D hene ku dikarin bi mişkek an tewra bi ekranek destikê ve werin kontrol kirin.Pêdivî ye ku ew pirsgirêkên sazkirinê binirxînin da ku pê ewle bibin ku hemî xwendekar dikarin projektorê bibînin, ka lihevkirin rast e, û gelo projektor bixwe bi ewlehî hatî saz kirin an danîn.

Tabloyên spî yên LCD yên înteraktîf, ekranên tûj, û pêşandanên panelê yên daîre ji dîtina di ronahiya rojê de sûd werdigirin, ji ber vê yekê ronahî ne pirsgirêkek mezin e.Ew bi gelemperî li dîwêr têne rast kirin, ji ber vê yekê di cîh de xwedan nermbûnek hindiktir in, lê ev tê wateya kêm kablo û aloziyên rojane.Ew di mezinahî û giraniyê de cûda dibin û divê dema ku teknolojiyê ji bo cîhek taybetî saz dikin - mezinahiya dîwar û nêzîkbûna xwendekaran - bêne hesibandin.