Dersên ku werin hînkirin: Kamilkirina pola sibê, îro
Pisporên Zanîngeha Newcastle, wekî beşek ji ceribandineke mezin ji bo fêmkirina feydeyên teknolojiyê ji bo hînkirin û fêrbûnê, yekem lêkolîna li ser maseyên înteraktîf di polê de pêk anîn.
Tîmê şeş hefteyan bi Koleja Civaka Longbenton li Newcastle re xebitî û tabloyên nû ceriband da ku bibîne ka teknoloji - ku wekî pêşkeftina mezin a din di dibistanan de tê pêşniyar kirin - di jiyana rast de çawa dixebite û dikare were baştir kirin.
Maseyên înteraktîf - ku wekî maseyên dîjîtal jî têne zanîn - mîna tabloyên spî yên înteraktîf dixebitin, ku amûrek gelemperî di polên dersê yên nûjen de ye, lê li ser maseyek raxistî ne da ku xwendekar bikaribin di koman de li dora wan bixebitin.
Tîmê, bi serokatiya Dr. Ahmed Kharrufa, hevkarê lêkolînê ji Laboratuwara Çandê ya Zanîngeha Newcastle, dît ku ji bo bikaranîna tevahî ya tabloyan, pêdivî ye ku mamoste bi tevahî teknolojiyê qebûl bikin.
Wî got: "Tabloyên înteraktîf xwedî potansiyel in ku bibin rêbazek nû ya balkêş a fêrbûnê di ... de."dersxane- lê girîng e ku pirsgirêkên ku me destnîşan kirine werin çareserkirin da ku ew di zûtirîn dem de bi bandor werin bikar anîn.
"Fêrbûna hevkarher ku diçe wekî jêhatîyeke sereke tê hesibandin û ev amûr dê mamoste û xwendekaran bihêlin ku rûniştinên komê bi awayekî nû û balkêş bimeşînin, ji ber vê yekê pir girîng e ku kesên ku tabloyan çêdikin û yên ku nermalavê sêwirînin da ku li ser wan bixebite, vê yekê niha fêr bibin."
Teknolojiya ku her ku diçe wekî amûrek fêrbûnê li deverên wekî muze û galeriyan tê bikar anîn, hîn jî ji bo polê nisbeten nû ye û berê tenê ji hêla zarokan ve di rewşên laboratûarê de dihat ceribandin.
Du polên jêhatîyên tevlihev ên ji pola heştan (temenên 12 heta 13 salî) bi komên ji du heta çar kesan beşdarî lêkolînê bûn.şagirtênbi hev re li ser heft maseyên înteraktîf dixebitin. Pênc mamoste, ku xwedî astên cûda yên ezmûna mamostetiyê bûn, ders bi karanîna maseyan dan.
Di her rûniştinê de, Sirên Dîjîtal (Digital Mysteries) hatin bikaranîn, ku ew nermalava ji hêla Ehmed Xerrûfa ve ji bo teşwîqkirina fêrbûna hevkar hatiye afirandin. Ew bi taybetî ji bo karanîna li ser maseyên dîjîtal hatiye sêwirandin. Sirên Dîjîtal ên ku hatine bikaranîn li gorî mijara ku di her dersê de tê hînkirin bûn û sê sirên ku ji hêla mamosteyan ve ji bo dersên wan hatine afirandin.
Lêkolînê çend pirsgirêkên sereke derxistin holê ku lêkolînên berê yên li ser bingeha laboratîfê destnîşan nekiribûn. Lêkolîneran dît ku maseyên dîjîtal û nermalava ku ji bo karanîna wan hatî pêşve xistin, divê ji bo zêdekirina hişmendiya mamosteyan li ser ka komên cûda çawa pêşve diçin werin sêwirandin. Divê ew bikaribin nas bikin ka kîjan xwendekar bi rastî beşdarî çalakiyê dibin. Wan her weha dît ku pêdivî bi nermbûnek heye da ku mamoste bikaribin danişînên ku ew dixwazin pêşve bibin - mînakî, heke pêwîst be, qonaxên di bernameyekê de serûbin bikin. Divê ew bikaribin maseyan cemidînin û xebatê li ser yek an hemî cîhazan proje bikin da ku mamoste bikaribin mînakan bi tevahiya polê re parve bikin.
Tîmê her wiha dît ku pir girîng e ku mamoste teknolojiyê wekî beşek ji dersê bi kar bînin - ne wekî mijara sereke ya rûniştinê.
Profesor David Leat, Profesorê Nûjeniya Mufredatê li Zanîngeha Newcastle, ku hev-nivîskarê gotarê ye, got: "Ev lêkolîn gelek pirsên balkêş derdixe holê û pirsgirêkên ku me destnîşan kirin encama rasterast a wê rastiyê bûn ku me ev lêkolîn di hawîrdorek polê ya jiyana rastîn de dikir. Ev nîşan dide ku lêkolînên bi vî rengî çiqas girîng in."
"Tabloyên înteraktîf ne armancek bi serê xwe ne; ew amrazek mîna her amrazek din in. Ji bo ku hûn ji wan herî zêde sûd werbigirinmamostedivê ew bibin beşek ji çalakiya polê ya ku wan plan kiriye - ne ku bikin çalakiya dersê."
Tîm dê di dawiya vê salê de bi dibistanek din a herêmî re lêkolînên bêtir li ser ka rûyên maseyan di polê de çawa têne bikar anîn bike.
Kaxez"Tabloyên li Çolê: Dersên ji bicihkirina pir-maseyan a di pîvanek mezin de", di Konferansa ACM ya dawî ya 2013-an de li ser Faktorên Mirovan di Komputerê de li Parîsê hate pêşkêş kirin.
Dema weşandinê: 28ê Kanûna Pêşîn a 2021an
