Ma "smartboard" dikarin xwendekarên lîseyê jîrtir bikin?

Bersiv erê ye, li gorî lêkolînek nû ya ku ji hêla Dr Amrit Pal Kaur ya Zanîngeha Adelaide ve hatî çêkirin.

Ji bo doktoraya xwe ya li Dibistana Perwerdehiyê, Dr Kaur li ser pejirandin û bandora karanîna tabloya spî ya înteraktîf li ser fêrbûna xwendekar lêkolîn kir.Lêkolîna wê 12 giştî û serbixwe yên Awustralya Başûr beşdar bûdibistanên navîn, 269 xwendekar û 30 mamoste beşdarî lêkolînê bûne.

"Ecêb e, tevî ku her yekîneyek bi hezaran dolar lêçûn, dibistanan tabloyên spî yên înteraktîf dikirin bêyî ku bi rastî zanibin ka ew ê çawa bandorê li fêrbûna xwendekaran bikin. Heya nuha, di asta navîn de kêmasiyek cidî heye, nemaze li Avusturalya. çarçoveya perwerdehiyê, "Dr Kaur dibêje.

"Tabletên biaqil di dibistanên amadeyî de hîn nû nû ne, di van 7-8 salên dawî de hêdî hêdî hatine danîn. Heya îro jî ew qas dibistanên navîn an mamosteyên ku vê teknolojiyê bikar tînin tune."

Dr Kaur dibêje ku piraniya wergirtina teknolojiyê bi wê ve girêdayî ye ka mamosteyên kesane bi wê re eleqedar in an na."Hin mamosteyan gelek wext derbas kirine ku li ser îmkanên ku ev teknolojiyê dikare çi bike, lê hinên din - her çend piştgirîya dibistanên wan heye jî - bi tenê hîs nakin ku wextê wan têr heye ku wiya bikin."

Tabloyên spî yên înteraktîf ji xwendekaran re dihêlin ku tiştên li ser ekranê bi destikê kontrol bikin, û ew dikarin bi komputerên polê û cîhazên tabletê ve werin girêdan.

"Bi karanîna tabloyek spî ya înteraktîf, mamoste dikare hemî çavkaniyên ku ji bo mijarek taybetî hewce dike li ser ekranê veke, û ew dikare plansaziyên dersê di nav nermalava tabloya jîr de bihewîne. Gelek çavkaniyên hînkirinê hene, di nav de beqek 3D ku dikare li ser were veqetandin. ekran," Dr Kaur dibêje.

"Li yekdibistan, hemî xwendekarên di polê de tabletên ku rasterast bi pê ve girêdayî bûn hebûntabloya spî ya înteraktîf, û ew dikarin li ser maseyên xwe rûnin û li ser panelê çalakiyan bikin."

Lêkolîna Dr Kaur dît ku tabloyên spî yên înteraktîf bi tevahî bandorek erênî li ser kalîteya fêrbûna xwendekaran heye.

"Gava ku ev teknolojî rast were bikar anîn, dikare bibe sedema jîngehek pola înteraktîf a pêşkeftî. Delîlên zelal hene ku dema ku hem ji hêla mamoste hem jî xwendekar ve bi vî rengî were bikar anîn, xwendekar îhtîmal e ku nêzîkatiyek kûrtir li fêrbûna xwe bigirin. Wekî encamek, kalîteya encamên fêrbûna xwendekaran baştir dibe.

"Faktorên ku bandorê li kalîteya encamên xwendekaran dikin, helwestên herduyan jî henexwendekaranû karmend berbi teknolojiyê, asta danûstendinên polê, û tewra temenê mamoste, "Dr Kaur dibêje.